Hoje vamos falar na Dislexia. A Dislexia é um Transtorno de Aprendizagem em Leitura e Escrita, ela pode vir em conjunto com a Disortografia, ou seja, além da dificuldade em ler e escrever ela também pode apresentar transtornos na escrita de maneiras mais amplas, além das trocas fonéticas, da dificuldade em identificar as palavras, a escrita vem de forma errada e fora da linha.

Para que se tenha um diagnóstico concreto e seguro perante a Dislexia alguns passos são importantíssimos para serem realizados. Além da Avaliação Psicopedagógica Neurocognitiva que vai identificar as questões educacionais desta criança ou adolescente, existe a necessidade do acompanhamento de um Fonoaudiólogo, é ele quem vai laudar/diagnosticar a Dislexia, pois ela não é apenas um transtorno de aprendizagem, mas também um transtorno da fala.

 Um dos processos importantíssimos para o diagnóstico da Dislexia é a Avaliação de Audiometria do Processamento Auditivo, este será realizado por uma fonoaudióloga especialista nessa área, ao qual vai identificar como o cérebro da criança ou do adolescente escuta e compreende o que ele escuta, como estas informações vão chegar ao seu cérebro e como ele vai processar todas essas informações e comandos, se caso der um déficit do processamento auditivo, muitas das dificuldades educacionais da criança serão sanados com a Terapia do Processamento Auditivo, que pode ser realizada tanto em processos de cabine ou em terapias de fala sempre com um Fonoaudiólogo especialista da área.

Além da Avaliação do Processamento Auditivo, também é importante a Avaliação com Oftalmologista Especialista em Optometria, pois muitas vezes as crianças além da dislexia, apresentam a disortografia, e esse exame em Optometria é que vai identificar se o campo de visão da criança tem alteração ou não, ou seja, se esta criança tem dificuldade em observar a sua volta, não apenas com diagnóstico de graus de miopia ou outras questões oftalmológicas, mas sim, a necessidade de ampliação do seu campo de visão, portanto estas avaliações são imprescindíveis para que a gente dê o pontapé inicial para um diagnóstico de Dislexia.

Quando a criança ou adolescente chega para Psicopedagogia Neurocognitiva no Espaço Fontes Educacionais com o relato das escolas de que ele tem dificuldade em ler, escrever, processar informações, se perde em comandos, ou até mesmo a escrita é defasada e fora da linha, nós iniciamos com processos educacionais simples e contínuos, também é incluído o trabalho lúdico com jogos, quebra-cabeças, montagem de palavras, forca, para que todas essas estimulações possam ser amplas e identifiquem a dificuldade da criança, porém, todo esse processo deve ser feito junto com uma fonoaudióloga para que ambas as profissionais caminhem juntas para que consigam elaborar o amplo de desenvolvimento desta criança ou adolescente.

          Muitas vezes, as crianças vêm com estes relatos escolares, mas não possuem a Dislexia ou a Disortografia, muitas vezes vêm por lacunas de aprendizagem causadas pela alfabetização online durante a pandemia, além, das questões emocionais. Isso mesmo: muitas crianças e adolescentes pelas dificuldades de alfabetização e lacunas que não foram identificadas anteriormente, sentem-se inseguros, têm medo de errar, têm medo de tentar e esta insegurança causa dificuldades para que eles aprendam e se desenvolvam da maneira correta. Nestes casos, é imprescindível que junto à terapia psicopedagógica neurocognitiva a criança também tenha um suporte emocional com psicólogo adequado.

 Além de todo o processo psicoeducacional feito no espaço clínico, nós também atuamos com a família, na estruturação da rotina desta criança, na diminuição de uso de tela: seja computador, celular, televisão, no ritmo das tarefas escolares e também nas orientações de como a família deve estimular a leitura, a escrita, a interpretação e o desenho que também é primordial para o neurodesenvolvimento de crianças e adolescentes.

O suporte para criança ou adolescente com Dislexia, não tem um tempo fechado, vai depender dos processos de evolução desta criança, muitas vezes além do suporte psicopedagógico neurocognitivo junto com a fonoaudióloga ou com a psicóloga, é necessário se trabalhar também a maturação cerebral desta criança ou adolescente, além da autoconfiança, preparar o seu cérebro para buscar estratégias e estímulos que façam com que ele observe com mais atenção o que está lendo e o que está escrevendo.

 Quando trabalhamos com crianças e adolescentes com Dislexia, é importante que o ritmo de leitura seja fixo, que a criança também tenha estímulos para escrever, conversar com os seus pais e familiares, e saber interpretar o que está sendo lido além das estratégias que serão ensinadas para que ele possa elaborar formatos de estudos que não dependem somente da leitura e da escrita.

 Existem muitos aplicativos que já podem ser adquiridos para crianças diagnosticadas com Dislexia, canetas e réguas que ao serem tocadas no papel, identificam as palavras e fazem o retorno com voz, aplicativos de celulares e computadores que transformam as escritas em leituras verbais, além de livros que são feitos efetivamente como áudios e não escritas, muitos destes materiais também são utilizados por pessoas com baixa visão ou sem a visão, pois dependem também de um formato diferenciado para a adaptação educacional e para todo o seu futuro no contexto profissional.

 Não há como dizer que a criança é disléxica sem as avaliações contínuas, não há cura para a dislexia, há formatos de estratégias para que essa criança, adolescente ou adulto possa desenvolver através da psicopedagogia neurocognitiva para que não tenha tanto sofrimento no seu dia a dia e na sua vida social.

Se você é pai ou mãe de uma criança que apresenta condições da Dislexia com ou sem Disortografia, você pode procurar pelo Espaço Fontes Educacionais, agendar uma entrevista e conhecer todas as nossas especialidades e suportes para poder auxiliar no neurodesenvolvimento de seus filhos. Basta nos chamar pelo WhatsApp pelo telefone (19) 99955-6690 que estamos à disposição para esclarecer todas as dúvidas, também temos o nosso Instagram com muitas informações instrutivas e também imagens de algumas atividades já aplicadas no Espaço Fontes Educacionais, assim como, depoimentos da eficácia do nosso trabalho psicoeducacional: @fontes_educacionais.